Воспитание экологической культуры – долгий путь формирования правильных способов взаимодействия с природой. Чем раньше начинается воспитание, тем ощутимее результаты. Использование комнатных растений для формирования экологических понятий целесообразно, т.к. в мире растений наглядно проявляются основные закономерности: целостность, изменение, развитие. При общении с растениями обогащается кругозор детей, они получают представление о богатстве мира природы. Так, ребята средней группы познакомились с комнатным растением фиалка, его строением, особенностями правильного ухода и выращивания, а также приняли участие в посадке этого цветка. Вначале  с детьми была проведена

беседа о комнатных растениях, что им нужно для хорошего роста и развития. Большой интерес у детей вызвало знакомство с географией. Они узнали, что на подоконнике в группе живут растения из разных стран и даже континентов. После показа воспитателя приступили к самому главному и интересному – посадке листочков. Дети самостоятельно набрали в баночки почву, посадили туда листочек и полили из лейки. Ребята показали свои умения аккуратно работать с землей, использовать полученные знания на практике. Дети были увлечены процессом посадки и получили много положительных эмоций. С этого дня ребята наблюдают, ухаживают и с нетерпением ждут, когда у фиалок появятся росточки.

Привлекая детей к тесному общению с природой, к познанию мира растений, мы взрослые, способствуем активному развитию у детей таких качеств, как доброта, терпение, трудолюбие, милосердие. Эти черты, заложенные в раннем возрасте, прочно войдут в характер человека, станут его основой.